О НАС И ДЛЯ НАС

Интернет-ресурсы для школьных библиотекарей

2011-10-11T21:55:00.004+03:00

Библиотекарю на заметку

Календарь знаменательных дат 2011- 2012

2011-09-22T21:18:00.007+03:00

2011 год

Сентябрь

1 сентября

Всероссийский праздник День знаний

2 сентября

День окончания Второй мировой войны

85 лет со дня рождения Евгения Павловича Леонова (1926-1994), русского актера.

105 лет со дня рождения АЛЕКСАНДРА ПЕТРОВИЧА КАЗАНЦЕВА (1906–2002), русского писателя-фантаста.

3 сентября

70 лет со дня рождения СЕРГЕЯ ДОНАТОВИЧА ДОВЛАТОВА (1941-1990), русского прозаика, эмигранта.

75 лет со дня рождения Николая Михайловича Рубцова, русского поэта (1936-1971)

4 сентября

Начало осады Ленинграда (1941)

6 сентября

245 лет со дня рождения Джона Дальтона, английского физика, химика (1766-1844)

100 лет со дня рождения Сергея Григорьевича Острового, русского поэта, автора текста песни «У деревни Крюково» (1911-2005)

7 сентября

Международный день уничтожения военной игрушки (с 1988 г.)

8 сентября

Международный день грамотности – один из международных дней, отмечаемых по инициативе ООН

День воинской славы России. День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И.Кутузова с французской армией (1812 г.)

9 сентября

Всемирный день красоты

11 сентября

День воинской славы России. День победы русской эскадры под командованием Ф.Ф.Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 год)

Международный день памяти жертв фашизма

12 сентября

90 лет со дня рождения СТАНИСЛАВА ЛЕМА (1921–2006), польского писателя-фантаста.

180 лет со дня рождения Елены Петровны Блаватской, основательницы философско-мистического учения-теософии (1831-1891)

13 сентября

95 лет со дня рождения английского писателя РОАЛЬДА ДАЛЯ (1916-1990)

14 сентября

75 лет со дня рождения АЛЕКСАНДРА СЕМЁНОВИЧА КУШНЕРА (р. 1936), русского поэта.

145 лет со дня открытия Московской государственной консерватории им. П.И Чайковского

16 сентября

Международный день защиты озонового слоя

19 сентября

100 лет со дня рождения УИЛЬЯМА ДЖЕРАЛЬДА ГОЛДИНГА (1911–1993), английского писателя, лауреата Нобелевской премии.

День рождения «смайлика»

21 сентября

Международный день мира.

День воинской славы России. День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380 год)

145 лет со дня рождения ГЕРБЕРТА ДЖОРДЖА УЭЛЛСА (1866–1946), английского писателя-фантаста.

22 сентября

(10 сентября)

120 лет со дня рождения РУВИМА ИСАЕВИЧА ФРАЕРМАНА (1891–1972), русского детского писателя.

220 лет со дня рождения Майкла Фарадея, английского физика (1791-1867)

24 сентября

90 лет со дня рождения русского прозаика, литературоведа ЛИДИИ БОРИСОВНЫ ЛИБЕДИНСКОЙ (1921-2006

25 сентября

105 лет со дня рождения Дмитрия Дмитриевича Шостаковича, русского композитора (1906-1975)

240 лет со дня рождения Николая Николаевича Раевского, русского военного деятеля (1771-1829)

100 лет со дня рождения Марка Наумовича Бернеса, русского певца, киноактера (1911-1969)

29 сентября

110 лет со дня рождения Энрико Ферми, итальянского физика (1901-1954)

30 сентября

День Интернета в России.

70 лет с начала великой битвы под Москвой (1941)

120 лет со дня рождения Отто Юльевича Шмидта, русского исследователя, математика, астрофизика (1891-1956)

105 лет со дня рождения Любови Фёдоровны Воронковой (1906–1976), русской детской писательницы.

Октябрь

1 октября

Международный день пожилых людей

Международный день музыки

220 лет со дня рождения СЕРГЕЯ ТИМОФЕЕВИЧА АКСАКОВА (1791–1859), русского писателя.

4 октября

Международный день защиты животных

Всемирный день архитектуры

День военно-космических сил; День начала космической эры человечества (в 1957 в СССР запущен первый искусственный спутник Земли)

5 октября

Международный день учителя

6 октября

80 лет со дня рождения РОМАНА СЕФА (настоящее имя — Роальд Семёнович Фраерман) (1931–2009), русского поэта, прозаика, драматурга.

7 октября

Первая пятница октября (в 2011 году – 7 октября) - Всемирный день улыбки (с 1999 года)

8 октября

195 лет со дня рождения русского писателя, родоначальника детской исторической беллетристики ПЕТРА РОМАНОВИЧА ФУРМАНА (1816–1856)

140 лет со дня рождения Ивана Максимовича Поддубного, русского атлета (1871-1949)

80 лет со дня рождения Юлиана Семеновича Семенова (настоящая фамилия Ляндрес)(1931-1993), советского писателя.

75 лет со дня рождения Леонида Вячеславовича Куравлева (1936), русского актера.

9 октября

Всемирный день почты

80 лет со дня рождения Бориса Николаевича Никольского (1931), русского писателя.

85 лет со дня рождения Евгения Александровича Евстигнеева (1926-1992), русского актера.

10 октября

150 лет со дня рождения Фритьофа Нансена (1861-1930), норвежского полярного исследователя, зоолога, политического деятеля, лауреата Нобелевской премии мира (1922).

15 октября

170 лет со дня рождения Саввы Ивановича Мамонтова (1841-1918), русского предпринимателя, мецената.

17 октября

80 лет со дня рождения АНАТОЛИЯ ИГНАТЬЕВИЧА ПРИСТАВКИНА (1931–2008), русского писателя.

18 октября

110 лет со дня рождения Владимира Григорьевича Захарова, русского композитора, руководителя хора им. Пятницкого, автора песен «Ой, туманы мои, растуманы» «И кто его знает» (1901-1956)

19 октября

День Царскосельского лицея (200 лет. В этот день в 1811 г. открылся Императорский Царскосельский лицей).

20 октября

70 лет со времени введения осадного положения в г. Москве и Московской обл. (1941 г.)

21 (9) октября

115 лет со дня рождения ЕВГЕНИЯ ЛЬВОВИЧА ШВАРЦА (1896– 1958), русского писателя, драматурга, киносценариста.

22 октября

200 лет со дня рождения венгерского композитора, пианиста, дирижера ФЕРЕНЦА ЛИСТА (1811-1886)

24 октября

Международный день Организации Объединенных Наций

Международный день школьных библиотек

70 лет с начала героической обороны Тулы (1941)

100 лет со дня рождения Аркадия Исааковича Райкина (1911-1987), советского театрального и эстрадного актера, режиссера, сценариста.

25 октября

130 лет со дня рождения Пабло Пикассо (1881-1973), французского живописца испанского происхождения.

85 лет со дня рождения Галины Павловны Вишневской (1926), русской певицы.

27 октября

Всемирный день аудиовизуального наследия

28 октября

Международный день анимации

375 лет со дня основания Гарвардского университета (1636)

29 (17) октября 150 лет со дня рождения Андрея Петровича Рябушкина (1861-1904), русского художника.

355 лет со дня рождения Эдмунда Галлея (1656-1742), английского астронома и геофизика.

30 октября

День памяти жертв политических репрессий

70 лет со дня начала обороны Севастополя (1941)

Ноябрь

1 ноября

100 лет со дня рождения Сергея Дмитриевича Столярова (1911-1969), советского актера.

2 ноября

110 лет со дня рождения Дмитрия Даниловича Лелюшенко, советского военачальника (1901-1987)

3 ноября

105 лет принятия сигнала SOS международным сигналом бедствия

4 ноября

День народного единства

80 лет со дня рождения художника-иллюстратора ОЛЕГА ВЛАДИМИРОВИЧА ВАСИЛЬЕВА (1931)

65 лет учреждения ЮНЕСКО

55 лет со дня рождения ИГОРЯ ВЛАДИМИРОВИЧА ТАЛЬКОВА (1956-1991), русского поэта, певца и композитора.

5 ноября

Первая суббота ноября (в 2011 году – 5 ноября) - в первую субботу ноября мировая общественность стала отмечать Всемирный день мужчин. Существует еще и Международный мужской день – 19 ноября, который впервые праздновался в 1999 году

7 ноября

День согласия и примирения

День воинской славы России. День проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской социалистической революции (1941 год)

120 лет со дня рождения Дмитрия Андреевича Фурманова (1891-1926), советского прозаика и политического деятеля.

110 лет со дня рождения Рины (Екатерины) Васильевны Зеленой, советской актрисы (1901-1991)

9 ноября

105 лет с начала Столыпинской аграрной реформы (1906)

11 ноября

190 лет со дня рождения ФЕДОРА МИХАЙЛОВИЧА ДОСТОЕВСКОГО (1821–1881), русского писателя.

110 лет со дня рождения ЕВГЕНИЯ ИВАНОВИЧА ЧАРУШИНА (1901–1965), русского детского писателя, художника- иллюстратора.

12 ноября

70 лет со дня начала Тихвинской наступательной операции (1941)

16 ноября

Международный день толерантности

245 лет со дня рождения Родольфа Крейцера (1766-1831), французского скрипача, композитора и дирижера.

17ноября

110 лет со дня рождения Ивана Александровича Пырьева (1901-1968), советского кинорежиссера.

70 лет со дня начала Ростовской наступательной операции (1941)

18 ноября

65 лет со дня рождения ВЯЧЕСЛАВА АЛЕКСЕЕВИЧА ПЬЕЦУХА (1946), российского прозаика

19 (8) ноября

300 лет со дня рождения МИХАИЛА ВАСИЛЬЕВИЧА ЛОМОНОСОВА (1711–1765), русского ученого, поэта.

90 лет со дня рождения Эмиля Вениаминовича Брагинского, русского писателя, сценариста(1921-1998)

20 ноября

Всемирный день ребенка

95 лет со дня рождения Михаила Александровича Дудина (1916-1993), советского поэта.

21 ноября

Всемирный день приветствий

Всемирный день телевидения

22(10) ноября

210 лет со дня рождения ВЛАДИМИРА ИВАНОВИЧА ДАЛЯ (1801–1872), русского писателя, этнографа, лексикографа.

23 ноября

180 лет со дня открытия Румянцевского музея (1831)

24 ноября

185 лет со дня рождения КАРЛО КОЛЛОДИ (ЛОРЕНЦИНИ) (1826–1890), итальянского писателя.

25 ноября

155 лет со дня рождения Сергея Ивановича Танеева (1856-1915), русского композитора, пианиста, педагога.

85 лет со дня рождения ПОЛА УИЛЬЯМА АНДЕРСОНА (1926-2001), американского писателя-фантаста.

26 ноября

Всемирный день информации.

27 ноября

Последнее воскресенье ноября – День матери в России ( в 2011 году – 27 ноября)

27(15) ноября

310 лет со дня рождения Андерса Цельсия, шведского астронома, физика (1701-1744)

210 лет со дня рождения Александра Егоровича Варламова (1801-1848), русского композитора, певца, педагога.

28(15) ноября

105 лет со дня рождения ДМИТРИЯ СЕРГЕЕВИЧА ЛИХАЧЕВА (1906–1999), русского литературоведа, историка культуры.

130 лет со дня рождения австрийского писателя СТЕФАНА ЦВЕЙГА (1881-1942)

29 ноября

105 лет со дня рождения Романа Лазаревича Кармена, русского кинорежиссера, оператора, автора документальных фильмов о ВОВ «Разгром немецких войск под Москвой», «Ленинград в борьбе», «Майданек», 20-ти серийного фильма «Великая отечественная» (1906-1978)

Декабрь

1 декабря

День воинской славы России. День победы русской эскадры под командованием П.С.Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853 год)

Всемирный день борьбы со СПИДом

245 лет со дня рождения НИКОЛАЯ МИХАЙЛОВИЧА КАРАМЗИНА (1766-1826), русского прозаика, историка, поэта, журналиста

115 лет со дня рождения Георгия Константиновича Жукова (1896-1974), советского военачальника, Маршала Советского Союза.

4 декабря

(22 ноября)

115 лет со дня рождения Николая Семеновича Тихонова (1896-1979), русского поэта, писателя.

5 декабря

День воинской славы России. 70 лет со дня начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских захватчиков в битве под Москвой (1941)

Международный день добровольцев

150 лет со дня рождения Константина Алексеевича Коровина (1861-1939), русского художника

110 лет со дня рождения Уолта Диснея, американского режиссера (1901-1966)

7 декабря

250 лет со дня рождения Марии Тюссо (1761-1850), французского скульптора, основательницы музея восковых фигур.

9 декабря

День Героев Отечества.

10 декабря

Международный день прав человека

190 лет со дня рождения НИКОЛАЯ АЛЕКСЕЕВИЧА НЕКРАСОВА (1821–1878), русского поэта, прозаика, критика и издателя.

110 лет со дня вручения первой Нобелевской премии

11 декабря

Всемирный день детского телевидения и радиовещания. Отмечается во второе воскресенье декабря

155 лет со дня рождения Георгия Плеханова, русского философа и критика (1856-1918)

65 лет ЮНИСЕФ (Детский Фонд ООН)

12 декабря

День Конституции Российской Федерации

190 лет со дня рождения Гюстава Флобера (1821-1880), французского писателя.

70 лет со дня рождения Виталия Мефодьевича Соломина (1941-2002), советского и российского актера театра и кино.

13 декабря

165 лет со дня рождения Николая Александровича Ярошенко (1846-1898), русского художника.

14 декабря

День Наума Грамотника

15 декабря

140 лет со дня открытия первой Передвижной выставки русских художников

16 декабря

110 лет со дня рождения Николая Федоровича Ватутина (1901-1944), русского военачальника.

145 лет со дня рождения Василия Васильевича Кандинского (1866-1944), русского художника.

18 декабря

90 лет со дня рождения Юрия Владимировича Никулина (1921-1997), русского артиста.

19 декабря

105 лет со дня рождения Леонида Ильича Брежнева (1906-1982), советского государственного и партийного деятеля.

21 декабря

(8 декабря)

115 лет со дня рождения Константина Константиновича Рокоссовского (1896-1968), советского военачальника, Маршала Советского Союза.

23 декабря

75 лет со дня рождения Юлия Черсановича Кима (1936), российского поэта, композитора, драматурга, барда.

80 лет со дня рождения Льва Константиновича Дурова (1931), русского актера.

24 декабря

65 лет со дня рождения Леонида Алексеевича Филатова (1946-2003), русского актера, режиссера, писателя, сценариста.

250 лет со дня рождения Михаила Богдановича Барклай де Толли (1761-1818), российского полководца, героя Отечественной войны 1812 года.

110 лет со дня рождения Александра Александровича Фадеева (1901-1956), советского писателя и общественного деятеля.

27 декабря

440 лет со дня рождения Иоганна Кеплера (1571-1630), немецкого математика и астронома.

День спасателя

31 декабря

(18 декабря)

100 лет со дня рождения Георгия Ивановича Кублицкого (1911-1989), советского детского писателя.

2012 год

Январь

1 января

Новый год

Всемирный день мира

85 лет со дня рождения русского писателя, драматурга ДАВЫДЫЧЕВА ЛЬВА ИВАНОВИЧА (1927-1988).

2 января

175 лет со дня рождения Милия Алексеевича Балакирева, русского композитора (1837-1910)

3 января

120 лет со дня рождения английского писателя ТОЛКИНА ДЖОНА РОНАЛЬДА РУЭЛА (1892-1973)

85 лет со дня рождения литературоведа, критика САРНОВА БЕНЕДИКТА МИХАЙЛОВИЧА (1927)

6 января

130 лет со дня рождения Александра Николаевича Скрябина, русского композитора (1882-1915)

180 лет со дня рождения Гюстава Доре, французского художника-графика (1832-1883)

190 лет со дня рождения Генриха Шлимана, немецкого археолога, первооткрывателя Трои (1822-1890)

7 января

Рождество Христово

11 января

Международный день «спасибо»

12 января

105 лет со дня рождения Сергея Павловича Королева, русского конструктора ракетно-космических систем (1907-1966)

13 января

День Российской печати

95 лет со дня рождения Ильи Михайловича Лифшица, советского физика (1917-1982)

14 января

185 лет со дня рождения Петра Петровича Семенова-Тян-Шанского, русского географа, путешественника (1827-1914)

75 лет со дня рождения художника-иллюстратора ПИВОВАРОВА ВИКТОРА ДМИТРИЕВИЧА (1937)

70 лет со дня публикации в газете "Правда" стихотворения Константина Симонова "Жди меня", посвященного Валентине Серовой (1942)

15 января

390 лет со дня рождения французского комедиографа, актера, реформатора сценического искусства МОЛЬЕРА ЖАНА БАТИСТА (1622-1673)

16 января

145 лет со дня рождения русского писателя, публициста, переводчика ВЕРЕСАЕВА ВИКЕНТИЯ ВИКЕНТЬЕВИЧА (1867-1945)

17 января

165 лет со дня рождения Николая Егоровича Жуковского, русского ученого (1847-1921)

18 января

130 лет со дня рождения английского писателя, поэта, драматурга МИЛНА АЛАНА (1882-1956)

22 января

90 лет со дня рождения русского поэта ЛЕВИТАНСКОГО ЮРИЯ ДАВИДОВИЧА (1922-1996)

24 января

280 лет со дня рождения французского драматурга БОМАРШЕ ПЬЕРА ОГЮСТЕНА (1732-1799)

25 января

180 лет со дня рождения Ивана Ивановича Шишкина, русского художника (1832- 1898)

385 лет со дня рождения Роберта Бойля, английского химика, физика, философа (1627-1691)

27 января

День воинской славы России. День прорыва блокады Ленинграда (1944)

80 лет со дня рождения русской поэтессы КАЗАКОВОЙ РИММЫ ФЕДОРОВНЫ (1932-2008)

180 лет со дня рождения английского писателя КЭРРОЛЛА ЛЬЮИСА (1832-1898)

28 января

115 лет со дня рождения русского писателя ВАЛЕНТИНА ПЕТРОВИЧА КАТАЕВА (1897-1986)

30 января

130 лет со дня рождения Франклина Делано Рузвельта, американского государственного деятеля (1882-1945)

140 лет со дня рождения Глеба Евгеньевича Котельникова, русского изобретателя, придумавшего первый ранцевый парашют (1872-1944)

31 января

215 лет со дня рождения Франца Шуберта, австрийского композитора (1797-1828)

60 лет со дня рождения Надежды Николаевны Рушевой, советской художницы (1952-1969)

Февраль

1 февраля

155 лет со дня рождения Владимира Михайловича Бехтерева, русского психолога, психиатра(1857-1927)

20 лет со дня принятия Декларации России и США о прекращении "Холодной войны" (1992)

4 февраля

290 лет со дня издания по приказу Петра I «Табеля о рангах» (1722)

7 февраля

200 лет со дня рождения английского писателя ДИККЕНСА ЧАРЛЬЗА (1812-1870)

115 лет со дня рождения Александра Леонидовича Чижевского, советского биофизика (1897-1964)

8 февраля

День Российской науки (установлен в ознаменовании 280-летия со дня основания Российской академии наук в 1724г.)

9 февраля

125 лет со дня рождения Василия Ивановича Чапаева, русского советского военачальника (1887-1919)

10 февраля

День памяти А.С. Пушкина

75 лет со дня образования ансамбля народного танца под руководством Игоря Моисеева (1937)

11 февраля

165 лет со дня рождения Томаса Алва Эдисона, американского изобретателя (1847-1913)

80 лет со дня рождения художника-иллюстратора АЛИМОВА БОРИСА АЛЕКСАНДРОВИЧА (1932-2006)

17 февраля

День спонтанного проявления доброты.

19 февраля

День дарения книг (Армения)

20 февраля

160 лет со дня рождения русского писателя, публициста НИКОЛАЯ ГЕОРГИЕВИЧА ГАРИНА-МИХАЙЛОВСКОГО (1852-1906)

21 февраля

100 лет со дня рождения художника-иллюстратора МИНАЕВА ВЛАДИМИРА НИКОЛАЕВИЧА (1912-1993)

22 февраля

155 лет со дня рождения Генриха Рудольфа Герца, немецкого физика (1857-1894)

115 лет со дня рождения Леонида Александровича Говорова, советского военачальника, командующего войсками, участвовавшими в защите и прорыве блокады Ленинграда (1897-1955)

23 февраля

День защитника Отечества

24 февраля

120 лет со дня рождения русского писателя КОНСТАНТИНА АЛЕКСАНДРОВИЧА ФЕДИНА (1892-1977)

25 февраля

170 лет со дня рождения немецкого писателя МАЯ КАРЛА ФРИДРИХА (1842-1912)

305 лет со дня рождения Карло Гольдони, итальянского драматурга (1707-1793)

26 февраля

210 лет со дня рождения Виктора Гюго, французского поэта, писателя (1802-1885)

90 лет со дня рождения Юрия Михайловича Лотмана, русского литературоведа, историка культуры (1922-1993)

27 февраля

205 лет со дня рождения Генри Лонгфелло, американского поэта (1807-1882)

125 лет со дня рождения Петра Николаевича Нестерова, русского военного авиатора (1887-1914)

110 лет со дня рождения американского писателя Джона Стейнбека (1902-1969)

28 февраля

280 лет со дня рождения Джорджа Вашингтона, первого президента США (1732-1799)

29 февраля

220 лет со дня рождения Джоаккино Россини, итальянского композитора (1792-1868)

Март

1 марта

120 лет со дня рождения японского писателя Акутагавы Рюноскэ (1892-1927)

100 лет со дня выполнения первого прыжка с парашютом из самолета (1912)

3 марта

Всемирный день писателя. Отмечается по решению 48-го конгресса Международного ПЕН-клуба, состоявшегося 12-18 января 1986 года

4 марта

75 лет со дня рождения Юрия Александровича Сенкевича, российского путешественника (1937-2003)

6 марта

75 лет со дня рождения Валентины Владимировны Терешковой, российского летчика-космонавта, общественного деятеля (1937)

8 марта

Международный женский день

12 марта

275 лет со дня рождения Василия Ивановича Баженова, русского архитектора (1737-1799)

13 марта

75 лет со дня рождения русского писателя МАКАНИНА ВЛАДИМИРА СЕМЕНОВИЧА (1937)

15 марта

Всемирный день прав потребителя

75 лет со дня рождения русского писателя РАСПУТИНА ВАЛЕНТИНА ГРИГОРЬЕВИЧА (1937)

16 марта

225 лет со дня рождения Георга Ома, немецкого физика (1787-1854)

19 марта

90 лет со дня начала работы Шаболовской радиостанции (1922), с 1937 в ней расположен телецентр, с 1938 началась трансляция опытных телевизионных передач

21 марта

Всемирный день поэзии. Решение ежегодно отмечать этот праздник было принято в 1999 году на 30-й сессии генеральной конференции ЮНЕСКО

Всемирный день сна

Международный день актёра-кукловода

Международный день борьбы за ликвидацию расовой дискриминации

Международный день человека с синдромом Дауна

Международный день Навруз (новый день)

День гармонии (Австралия)

105 лет со дня рождения Ирины Грековой (Елена Сергеевна Долгинцева), российской писательницы (1907-2002)

22 марта

Всемирный день Воды

Сороки (Жаворонки)

23 марта

Всемирный метеорологический день

24 марта

230 лет со дня рождения. Ореста Адамовича Кипренского, русского художника (1782-1836)

27 марта

Международный день Театра

85 лет со дня рождения датской писательницы, лауреата Международной премии им. Х.К. Андерсена БЁДКЕР СЕСИЛЬ (1927)

28 марта

100 лет со дня рождения Марины Михайловны Расковой, советского летчика-штурмана (1912-1943)

31 марта

140 лет со дня рождения Сергея Петровича Дягилева, русского мецената (1872-1929)

140 лет со дня рождения Александры Михайловны Коллонтай, советского политического деятеля (1872-1952)

130 лет со дня рождения Корнея Ивановича Чуковского, русского писателя (1882-1969)

100 лет со дня рождения русской писательницы ГАНЕЙЗЕР ГАЛИНЫ ЕВГЕНЬЕВНЫ (1912-1998)

Апрель

1 апреля

День смеха

Международный день птиц

90 лет со дня рождения русского писателя АЛЕКСЕЕВА СЕРГЕЯ ПЕТРОВИЧА (1922-2008)

2 апреля

Международный день детской книги. С 1967 года по инициативе и решению Международного совета по детской книге в день рождения великого сказочника из Дании Ханса Кристиана Андерсена весь мир отмечает Международный день детской книги

4 апреля

80 лет со дня рождения Андрея Арсентьевича Тарковского, русского кинорежиссера (1932-1986)

6 апреля

200 лет со дня рождения русского писателя, публициста ГЕРЦЕНА АЛЕКСАНДРА ИВАНОВИЧА (1812-1870)

7 апреля

Всемирный день здоровья отмечается ежегодно в день создания в 1948 году Всемирной организации здравоохранения

9 апреля

Международный день освобождения узников фашистских лагерей

10 апреля

85 лет со дня рождения Виля Липатова, русского писателя (1927-1979)

75 лет со дня рождения русской поэтессы АХМАДУЛИНОЙ БЕЛЛЫ АХАТОВНЫ (1937-2010)

12 апреля

День космонавтики

100 лет со дня рождения Ефима Захаровича Копеляна, русского актера (1912-1975)

14 апреля

150 лет со дня рождения Петра Аркадьевича Столыпина, русского государственного деятеля (1862-1911)

15 апреля

560 лет со дня рождения Леонардо да Винчи, великого художника и ученого (1452-1519)

170 лет со дня рождения немецкого писателя, фольклориста-собирателя БУША ВИЛЬГЕЛЬМА (1832-1908)

18 апреля

Международный день Памятников и Исторических мест

770 лет со дня победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище) (1242 г.)

19 апреля

110 лет со дня рождения русского писателя КАВЕРИНА ВЕНИАМИНА АЛЕКСАНДРОВИЧА (Зильбера) (1903-1989)

21 апреля

90 лет со дня рождения Станислава Иосифовича Ростоцкого, русского кинорежиссера («На семи ветрах», «А зори здесь тихие», «Белый Бим Черное ухо») (1922-2001)

22 апреля

День Земли

105 лет со дня рождения Ивана Антоновича Ефремова, русского писателя (1907-1972)

23 апреля

Всемирный день книг и защиты авторских прав

День обмена розами и книгами (Финляндия). В Финляндии есть такой милый весенний праздник. В этот день все, кто любит книги и цветы, дарят их друг другу и библиотекам

25 апреля

105 лет со дня рождения Василия Павловича Соловьева-Седого, русского композитора (1907-1979)

28 апреля

105 лет со дня рождения Зои Ивановны Воскресенской, русской писательницы (1907-1992)

105 лет со дня рождения Валентины Александровны Осеевой, русской писательницы (1902-1969)

29 апреля

Международный день танца (с 1982 года)

115 лет со дня рождения Георгия Семеновича Шпагина, советского конструктора, изобретателя ППШ (Пистолет-пулемет Шпагина), самого массового оружия Великой Отечественной войны (1897-1952)

Май

1 мая

День весны и труда

95 лет со дня рождения Федора Савельевича Хитрука, российского кинорежиссера-аниматора («Каникулы Бонифация», «Винни Пух», «История одного преступления», «Фильм, фильм, фильм») (1917)

2 мая

110 лет со дня рождения австралийского писателя МАРШАЛА АЛАНА (1902-1984)

3 мая

Международный день свободы прессы

90 лет со дня рождения русского писателя КИСЕЛЕВА ВЛАДИМИРА ЛЕОНТЬЕВИЧА (1922-1995)

5 мая

135 лет со дня рождения Георгия Яковлевича Седого, русского исследователя Арктики (1877-1914)

6 мая

105 лет со дня рождения Николая Францевича Гастелло, советского летчика, героя ВОВ (1907-1941)

7 мая

День радио

8 мая

45 лет со дня открытия мемориала «Могила неизвестного солдата» у Кремлевской стены в Александровском саду в Москве

День Красного Креста и Красного Полумесяца

9 мая

День Победы

10 мая

125 лет со дня рождения художника-иллюстратора ТЫРСЫ НИКОЛАЯ АНДРЕЕВИЧА (1887-1942)

12 мая

105 лет со дня рождения художника-графика ШМАРИНОВА ДЕМЕНТИЯ АЛЕКСЕЕВИЧА (1907-1999)

200 лет со дня рождения английского писателя и художника ЛИРА ЭДВАРДА (1812-1888)

15 мая

Международный день семьи учрежден Генеральной Ассамблеей ООН в 1993 году

16 мая

195 лет со дня рождения Николая Костомарова, русского историка (1817-1885)

125 лет со дня рождения русского поэта СЕВЕРЯНИНА ИГОРЯ (1887-1941)

17 мая

100 лет со дня рождения русской писательницы, литературоведа ТАРАТУТА ЕВГЕНИИ АЛЕКСАНДРОВНЫ (1912-2005)

Всемирный день информационного общества. Это профессиональный праздник программистов, системных администраторов, интернет-провайдеров, веб-дизайнеров, редакторов интернет-изданий и всех остальных людей, занятых в сфере информационных технологий

18 мая

Международный день музеев

19 мая

90 лет со дня основания пионерской организации (1922-1990)

21 мая

140 лет со дня рождения Тэффи (Надежды Александровны Лохвицкой), русской писательницы (1872-1952)

80 лет со дня рождения русской писательницы БОРИСОВОЙ МАЙИ ИВАНОВНЫ (1932-1996)

23 мая

305 лет со дня рождения Карла Линнея, шведского естествоиспытателя (1707-1778)

170 лет со дня рождения польской писательницы КОНОПНИЦКОЙ МАРИИ (1842-1910)

24 мая

День славянской письменности и культуры

День памяти святого равноапостольного Кирилла, отца славянской письменности (ок. 827-869)

27 мая

Общероссийский день библиотек

75 лет со дня рождения русского писателя БИТОВА АНДРЕЯ ГЕОРГИЕВИЧА (1937)

28 мая

135 лет со дня рождения Максимилиана Александровича Волошина, русского поэта, писателя, литературного критика (1877-1932)

270 лет со дня открытия первого закрытого плавательного бассейна

29 мая

225 лет со дня рождения русского писателя БАТЮШКОВА КОНСТАНТИНА НИКОЛАЕВИЧА (1787-1855)

120 лет со дня рождения русского писателя ПЛАВИЛЬЩИКОВА НИКОЛАЯ НИКОЛАЕВИЧА (1892-1962)

30 мая

120 лет со дня рождения русского писателя СОКОЛОВА-МИКИТОВА ИВАНА СЕРГЕЕВИЧА (1892-1975)30

100 лет со дня рождения Льва Ивановича Ошанина, русского поэта, («Дороги», «Пусть всегда будет солнце») (1912-1996)

31 мая

Всемирный день культуры

Всемирный день без табака

150 лет со дня рождения Михаила Васильевича Нестерова, русского художника (1862-1942)

120 лет со дня рождения Константина Георгиевича Паустовского, русского писателя (1892-1968)

Июнь

1 июня

Международный день защиты детей

2 июня

75 лет со дня рождения Юнны Мориц, русской поэтессы (род. в 1937г.)

5 июня

Всемирный день окружающей среды

6 июня

Пушкинский день России

8 июня

175 лет со дня рождения Ивана Николаевича Крамского, русского художника (1837-1887)

9 июня

340 лет со дня рождения Петра 1 Великого, русского царя (1672-1725)

12 июня

День независимости России

13 июня

100 лет со дня основания музея изобразительного искусства им. А.С. Пушкина в Москве (1912)

16 июня

145 лет со дня рождения Константина Дмитриевича Бальмонта, русского поэта (1867-1942)

18 июня

200 лет со дня рождения Ивана Александровича Гончарова, русского писателя (1812-1891)

20 июня

85 лет со дня рождения Вячеслава Михайловича Котеночкина, российского художника-мультипликатора, автора мультфильма «Ну, заяц, погоди!» (1927-2000)

80 лет со дня рождения Роберта Ивановича Рождественского, русского поэта (1932-1994)

21 июня

215 лет со дня рождения Вильгельма Карловича Кюхельбекера, русского писателя (1797-1846)

22 июня

День памяти и скорби

105 лет со дня рождения Андрея Сергеевича Некрасова, советского писателя, автора повести «Приключения капитана Врунгеля» (1907-1987)

23 июня

Международный Олимпийский день

24 июня

200 лет со дня начала Отечественной войны 1812 года

26 июня

Международный день борьбы с наркоманией

90 лет со дня рождения Юрия Яковлевича Яковлева, российского детского писателя, автора сценария мультфильма «Умка» (1922-1996)

27 июня

День молодежи

28 июня

300 лет со дня рождения Жан-Жака Руссо, французского просветителя, философа, писателя, педагога (1712-1778)

Федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год

2011-05-27T09:15:00.000+03:00

Имидж школьного библиотекаря.

2011-03-23T22:50:00.005+02:00

Проблема имиджа библиотечной профессии на современном этапе (на примере школьных библиотекарей)

Имидж библиотечной профессии. Имидж библиотекаря. Имидж школьного библиотекаря. Что такое имидж? Образ? Но имидж не равен образу. Имидж - это тот образ, к которому имеется отношение. Имидж отражает впечатление, которое производит его носитель. Но впечатление - это бытовой, а не научный термин.

Итак, все-таки имидж - это мнение. Ваше мнение о данном человеке, о данной профессии. Написала и задумалась: а есть ли вообще проблема имиджа библиотечной профессии? Как же это определить? Статус-ит: как должно быть. Статус-кво: то, как нас воспринимают окружающие. Применительно к библиотечной профессии это выглядит так. Статус-ит: деловая женщина, профессионал, информационный менеджер. Статус-кво: «серая мышка», не профессионал в данной области, случайный человек в библиотеке. Итак, мы можем говорить о том, что вопрос об имидже профессии школьного библиотекаря правомерен. Считается, что имидж должен стать частью действий публичных людей. Тем более это относится к представителям библиотечной профессии. Кто как не библиотекари, школьные библиотекари ежедневно общаются с огромным количеством людей? Смело можно говорить о том, что они - публичные люди.

Долгое время в средствах массовой информации, художественной литературе (как русской, так и мировой), киноискусстве формировался отрицательный образ библиотекаря (тусклая внешность, волосы, убранные в пучок, тихая, а порой даже забитая женщина). И что удивительно - библиотекари не пытались сломать данное представление о себе.

Но прошло время, и появился интерес к восприятию другими своей профессии. Это связано с изменениями в стране и в самом библиотечном сообществе. Библиотекари выходят на международный уровень, общаются с коллегами из разных стан, и как следствие этого приходит понимания себя и место своей профессии в мире. Возникает потребность во взгляде на себя со стороны, возникает проблема имиджа библиотечной профессии.

Проблема имиджа библиотеки и библиотекаря изучается во многих странах (но, к сожалению, не в России). В австралийских исследованиях отмечается, что библиотекари сами поддерживают свой негативный имидж. В 1990 г. P.G. Schuman отметил, что имидж библиотекаря очень часто сосредоточивается на физических стереотипах. Критика выражается не столько в имидже застенчивой старой девы, сколько в отсутствии осознания обязанностей библиотекаря. От хранителей знаний, отвечающих на изолированные справочные вопросы, библиотекари должны переходить к роли деятельных профессионалов, ассистирующих пользователю в решении его проблем. В США было проведено исследование «Имидж библиотекаря медицинских библиотек США». Его результаты показали, что, с одной стороны, библиотекари воспринимаются как образованные люди, готовые прийти на помощь, а с другой - как люди старомодные, робкие, сосредоточенные на себе, следующие за буквой закона.

В нашей стране подобных исследований по изучению имиджа библиотекарей, а тем более школьных библиотекарей, не проводилось. В своей работе я хотела бы коснуться данной проблемы и определить, что же нужно сделать для формирования имиджа школьного библиотекаря.

«Не натягивайте на меня ваш костюмчик!», или «Зачем нам нужен имидж?»

Когда я приступила к работе над статьей, я обратилась с вопросом к своим коллегам и друзьям: «Как вы считаете, нужно ли проводить работу по формированию имиджа школьного библиотекаря?» Положительных ответов практически не было. Одни говорили: «О каком имидже может идти речь, когда я получаю копейки, колготки купить не на что. Сначала накормите людей, а потом об имидже говорите!» Другие возмущались: «Какой имидж? Нас воспринимают как объект для выдачи учебников!». Третьи: «Ты оторвана от жизни. Вот сначала поднимите зарплату, привлеките в школу профессионалов библиотечного дела, дайте компьютеры, учебники и т.д. - вот тогда и об имидже говорить будем». И мне стало грустно. Я поняла, что прежде всего, чтобы сломать негативное восприятие в обществе имиджа школьного библиотекаря, надо сломать это восприятие в душе каждого из них. И первое, что будет на этом пути, - это сопротивление переменам, пусть даже и положительным.

Когда я работала в ЦБС «Кунцево», в начале 90-х годов XX века, то администрацией была разработана программа по переходу к новым экономическим условиям. Она включала в себя и цикл мероприятий по формированию облика библиотекаря в новых экономических условиях. Людей учили... улыбаться, рекламировать свою работу, самопрезентовать себя. Когда все это начиналось, библиотекари этому сопротивлялись («Зачем мне ЭТО (реклама, маркетинг, имидж) нужно!»). Прошло 12 лет, и теперь мы вспоминаем о том сопротивлении с улыбкой. Но путь пройден. И вновь я слышу эти слова, но уже от школьных библиотекарей. Удивительная психологическая особенность русского человека, такой «комплекс Емели» - не прилагая усилий, изменить свою жизнь к лучшему. Но чудес не бывает. Чтобы изменить мнение о себе, нужно меняться самому. Потому что об имидже школьных библиотек будут судить по имиджу каждого из школьных библиотекарей. И если хотим, чтобы у директора школы, учителей была готовность в восприятии школьного библиотекаря как специалиста в области информации, а не «объекта для выдачи учебников», то надо и соответствующий образ о себе у них сформировать. А для этого нужно, чтобы у них было определенное мнение о вас. Вот зачем необходимо формировать имидж.

Моя близкая подруга, разговаривая со мной об имидже, бросила фразу: «Ты хочешь натянуть имидж на библиотекарей как костюмчик. Не натягивайте на меня ваш костюмчик!» Да и не собираюсь. Один из бизнесменов сказал, что об имидже нужно помнить, носить его и надевать в нужных ситуациях.

Ваша внешность как источник мнения о вас: габитарный имидж школьного библиотекаря

Восприятие человека по его одежде, макияжу, прическе, т.е. внешнему виду, называют «габитарным имиджем». У школьных библиотекарей он на низком уровне. И, наверно, главный враг на данном пути - низкая самооценка. Постоянные жалобы на нехватку денег, книжных фондов и т. д. Но если задать вопрос: «А вы пытались изменить ситуацию (найти работу с достойной зарплатой, написать программу по фондам и получить под нее деньги)?» - то в ответ услышите: «Да кто я такая? Я простой школьный библиотекарь!» Как же жива в нас это «простая советская женщина». Моя близкая подруга считает, что габитарный имидж не главное: «Пусть меня воспринимают такой, какая я есть, даже если я в рваных колготках и с немытой головой. Главное, какой я человек и специалист!» Не могу не прокомментировать данную позицию цитатой из книги Наталии Правдиной «Я люблю себя»: «Чувствуете себя свободными - станете свободными, чувствуете себя независимыми - станете независимыми, потому что Ваши мысли влияют и на то, как Вы двигаетесь, и на то, как Вы начинаете говорить и даже на скорость и легкость Вашей походки. Но для начала Вам стоит воспитать в себе отношение к своим заслугам. Поощрение Ваших успехов способно в несколько раз увеличить темпы их роста... Женщина чувствует себя так, как она выглядит... Мы можем подумать, что нас могут оценить не по достоинству? Что значит не по достоинству? Ведь достоинство определяется Вашим собственным к себе отношением. Эта та цена, которую мы сами себе назначаем. И получается, что чем более мы себя ценим, тем у насбольше шансов быть правильно оцененными. И чем больше мы себя ценим, тем больше это проявляется в нашем внешнем виде и в поступках. Женщина, которая себя высоко ценит, не позволит появиться на людях с немытыми волосами, в несвежей блузке, в стоптанных туфлях».

Одна из главных задач по формированию имиджа библиотечной профессии - это создание притяжения (аттракции), создание приятного мнения о специалистах в данной области. И если возможно не создавать искусственных препятствий на этом пути, то это нужно делать.

Содержание деятельности школьного библиотекаря как составная часть его имиджа. Средовой имидж

Имидж библиотекарей связан непосредственно с их профессиональным существованием. Если раньше школьные библиотекари, хорошо выполняющие свою работу, могли быть уверены в своем дальнейшем существовании, то современные школьные библиотекари нуждаются в активном маркетинге себя и своей роли в обществе. Библиотекарям не должно быть безразлично, как они выглядят со стороны, потому что через впечатление, производимое ими и их библиотеками на пользователей, лежит путь к определению статуса и роли данных библиотек.

J. Когеп считает, что имидж формируется под влиянием того комплекса услуг, который обеспечивает библиотека. Таким образом, если школьные библиотекари не рассматриваются как информационные работники, то они не могут брать на себя ответственность за обеспечение информационного обслуживания. Школьные библиотекари должны быть активны в предоставлении информационного сервиса, что будет влиять на их имидж. В современном обществе школьные библиотекари должны рассматриваться как информационные специалисты-профессионалы.

Стоп. Прозвучало слово «профессионал». И это, пожалуй, главный акцент в нашей работе. Ни о каком имидже школьного библиотекаря не может идти речь, если он не обладает профессиональным образованием. Интересен один документ, подтверждающий мое мнение. Постановлением Министерства труда Российской Федерации от 1 февраля 1995 г. № 8 в тарифно-квалификационные требования (характеристики) по должностям библиотечных работников внесены изменения: в связи с уточнением характера выполняемых работ в требованиях к квалификации по разрядам оплаты труда высшее образование заменено профессиональным высшим образованием.

Тем самым признано, что библиотекарь, библиограф - это такие же специалисты, как учитель, врач, инженер. И в работе библиотек имеется своя специфика, которая в большей степени понятна, знакома, выполняема людьми, специально обучавшимися этой профессии. И именно профессионал, несмотря на низкую зарплату, создаст современную школьную библиотеку. Потому что его так учили, а по-другому он не может.

Должна уйти в небытие «эпоха старых бабушек», которые заполонили собой школьные библиотеки. Работодатели должны понять, а мы им должны суметь доказать, что себе дороже брать на работу неспециалиста.

а) Рекламная деятельность школьного библиотекаря

Итак, на первое место выходит уровень профессиональной подготовки библиотекаря как специалиста с маркетинговым мышлением, заинтересованного в востребованности информации, собранной в фондах.

Как воспринимается библиотекарь в школе администрацией: «Объект для выдачи учебников / Идите на замену, вам все равно делать нечего». С одной стороны такое мнение подкрепляет деятельность некоторых школьных библиотекарей, которые только выдают книги. А с другой стороны, школьный библиотекарь чаще всего не знает, как самопрезентовать себя и свою деятельность в школе (если она ведется). Поэтому я считаю необходимым для успешной работы и создания положительного личностного имиджа владение основами PR и рекламы. Я считаю, что реклама одно из важнейших направлений деятельности школьной библиотеки и одна из составляющих ее имиджа. И если имидж библиотеки сформируется под влиянием того комплекса услуг, которые предоставляет данная библиотека, то именно из рекламы данной библиотеки вы и узнаете об этих услугах. Необходимо создание фирменного стиля в каждой школьной библиотеке (наличие визитки, рекламного буклета библиотеки, рекламных листовок, бланков писем с эмблемой библиотеки). От того, как мы представляем себя, зависит, как другие воспринимают нас.

б) Маркетинговые исследования в деятельности школьного библиотекаря

Школьные библиотекари нуждаются в активном маркетинге самих себя и ежедневном доказательстве своей важности для школы. Многие мои коллеги жалуются на отсутствие финансирования школьных библиотек, на то, что не могут реализовать различные проекты. Но никто из них не пытался написать программу комплектования фондов, концепцию развития библиотеки и доказать администрации, что реализация данных мероприятий необходима для успешной деятельности школьной библиотеки. Современная библиотечная жизнь в школе невозможна без таких понятий, как менеджмент, маркетинг, фандрайзинг. Но мало знать эти понятия, надо овладеть технологиями их практического применения. Так, фандрайзинг - деятельность по ходатайству о выделении или пожертвовании средств для осуществления каких-либо проектов или программ. С использованием в практике работы фандрайзинга всегда найдутся деньги для проектов.

Многие библиотекари считают, что для создания имиджа школьной библиотеки достаточно оснастить ее оргтехникой, компьютером, сделать ремонт. Но главное в нашей работе - это информационное обслуживание, предоставление пользователям необходимой информации. И как раз владение маркетинговыми методами позволяет провести маркетинговое исследование деятельности своей школьной библиотеки и ответить на вопросы: «Востребовано ли то, что вы делаете? Какие виды услуг необходимы в вашей библиотеке? Как изменились информационные запросы современных пользователей школьной библиотеки? Какие новые фонды необходимы в данной школьной библиотеке?»

Все вышеперечисленные методы (PR, реклама, маркетинг, фандрайзинг) способствуют созданию и утверждению образа школьной библиотеки как учреждения, необходимого не только школе, но и местному сообществу, формированию имиджа школьной библиотеки как квалифицированного и благожелательного партнера.

в) Профессиональный рост как составная часть имиджа школьного библиотекаря

И, наконец, самое главное - это потребность в постоянном обучении, повышении своей квалификации и как следствие - изменение пространства вокруг себя. Если раньше школьная библиотека с хорошим книжным фондом была пределом мечтаний, то современная информационная ситуация и появление новых нетрадиционных для библиотеки информационных продуктов ставит вопрос о создании на базе школьных библиотек медиатек. Благодаря Интернету, применению в практике работы библиотек компьютеров, оргтехники встал вопрос об обучении школьных библиотекарей современным информационным технологиям и влиянии последних на формирование имиджа современного школьного библиотекаря.

Умение работать на компьютере, свободное ориентирование в Интернете дает возможность узнавать о деятельности своих российских и зарубежных коллег, участвовать в проектах и конкурсах, обучаться дистанционно. И возникает следующая проблема - владение иностранным языком. Если этого нет, то многие интересные сайты международных библиотечных организаций в Интернете недоступны вам, так как они англоязычные. Как видим, современная жизнь все время поднимает уровень требований, которому должны соответствовать современные школьные библиотекари, и очень трудно удержаться на этом уровне.

Зарисовка из жизни. Когда я впервые пришла на работу в школу и начала создавать библиотеку в соответствии с современными требованиями, то одна из моих коллег в дружественной беседе посоветовала мне «не особо стараться, а то и нас заставят так же работать». Я считаю, что если вы не хотите хорошо работать на данном месте, то попробуйте реализовать себя в других профессиях. Не держите место. Нам очень нужны люди, желающие и умеющие работать, которые помогут изменить мнение о нас.

Позитивный личностный имидж школьного библиотекаря: то, чего нет, но очень хочется

Вы можете меня упрекнуть, что в своей работе я говорю об отрицательном имидже школьных библиотекарей. Но это мой взгляд на проблему. Мне даже кажется, что сами школьные библиотекари не очень этим обеспокоены. Мало того, на сайте Библиотека.ru в статье «Феномен школьной библиотеки. 4.2» я прочитала: «Несмотря на низкую оплату труда, неадекватное восприятие библиотечной профессии, имидж школьных библиотек улучшается...» По сравнению с чем? Как можно говорить о том, чего нет! Да, конечно, у школьных библиотекарей есть своя профессиональная пресса. Но в ней по данной теме было не более трех-четырех статей. Нет в МГУКе (Университете культуры) ни учебной программы, ни спецкурса по теме «Организация деятельности современной школьной библиотеки», нет спецкурсов для школьных библиотекарей по темам «Маркетинг в школьной библиотеке», «Технология формирования имиджа современного школьного библиотекаря», «Реклама в деятельности школьной библиотеки». Курсы повышения квалификации школьных библиотекарей так же не касаются данных тем, все сводится к основам библиотечно-библиографических знаний. Я уже слышу возмущенные возгласы своих коллег: «Мы проводили конкурс «Имидж библиотекаря», деловую игру с одноименным названием». Знаю, знаю... Но также знаю, что большинство таких библиотечных мероприятий сводятся к основам знаний по данной профессии и к конкурсу кулинаров. Почему такое плачевное состояние? Чтобы правильно оценивать свой имидж, мало самооценки, нужен объективный взгляд как со стороны своих пользователей, так и профессиональных имиджмейкеров. Именно профессионалы в данной области должны вести спецкурсы «Технология формирования имиджа современного школьного библиотекаря», с их помощью должна быть разработана система мероприятий (спецкурсы, психологические тренинги, ролевые игры), направленная на изучение и формирование имиджа школьных библиотекарей. И как следствие этого создание библиотечного сообщества ЛИЧНОСТЕЙ с ПОЗИТИВНЫМ ИМИДЖЕМ.

Ведь только личности могут что-то изменить в этом мире, в том числе и библиотечном. Только личности смогут доказать власти необходимость и важность работы современных школьных библиотекарей, лоббировать их интересы на государственном уровне, поднять его на международную высоту. Главное - не опускать планку.

Иванова Татьяна Владимировна - заведующая

библиотекой Международной образовательной

школы «Интеграция XXI век»

Как делают книгу.

2011-02-14T13:08:00.000+02:00

29 ноября- День Матери (МАМЫ, МАМОЧКИ)

2010-11-30T13:00:00.000+02:00

<br>0

У каждого в душе есть слова маме- слова благодарности, слова нежности, слова любви. Лучше поэтов их никто не может выразить, поэтому предлагаю подборку стихов, посвященных матери.

Читать далее.
Разговор о маме.

От чистого сердца
Простыми словами
Давайте, друзья,
Потолкуем о маме.
Мы любим ее,
Как хорошего друга,
За то, что у нас
С нею все сообща.
За то, что когда
Нам приходится туго,
Мы можем всплакнуть
У родного плеча.
Мы любим ее
И за то, что порою
Становятся строже
В морщинках глаза.
Но стоит с повинной
Прийти головою-
Исчезнут морщинки,
Умчится гроза.
За то, что всегда
Без утайки и прямо
Мы можем доверить
Ей сердце своё,
Что она - наша мама,
Мы крепко и нежно
Любим её.

              Саконская Н.

                               ***
Ну что ты не спишь и всё ждешь упрямо?
Не надо. Тревоги свои забудь.
Мне ведь уже не шестнадцать, мама!
Мне больше! И в этом, пожалуй, суть.
Я знаю, уж так повелось на свете,
И даже предчувствую твой ответ,
Что дети всегда для матери дети,
Пускай им хоть двадцать, хоть тридцать лет
И все же с годами былые средства
Как- то меняться уже должны.
И прежний надзор и контроль, как в детстве,
Уже обидны и не нужны.
Ведь есть же ну очень что - то!
Когда ж заставляют: скажи да скажи!-
То этим нередко помимо охоты
Тебя вынуждают прибегнуть ко лжи
Родная моя, не смотри устало!
Любовь наша крепче ещё теперь.
Ну, разве ты плохо меня воспитала?
Верь мне, пожалуйста, очень верь!
И в страхе пусть сердце твое не бьется,
Ведь я по - глупому не влюблюсь,
Не выйду на встречу кому придется,
С дурной компанией не свяжусь.
И не полезу куда- то в яму,
Коль повстречаю в пути беду,
Я тотчас приду за советом, мама,
Сразу почувствую и приду.
Когда - то же надо ведь быть смелее,
А если порой поступлю не так,
Ну что ж, значит, буду потом умнее,
И лучше синяк, чем стеклянный колпак.
Да твои руки расцеловать,
Самые добрые в целом свете.
Не, мама, меня ревновать,
Дети, они же не вечно дети!
И ты не сиди у окна упрямо,
Готовя в душе за вопросом вопрос.
Мне ведь уже не шестнадцать, мама.
Пойми. И взгляни на меня всерьез.
Прошу тебя: выбрось из сердца грусть,
И пусть тревога тебя не точит.
Не бойся, родная. Я скоро вернусь!
Спи, мама. Спи крепко. Спокойной ночи!

                                       Э. Асадов

              ***
О вера наших матерей,
Вовек не знающая меры,
Святая трепетная вера
В нас, подрастающих детей,
Её, как свет в березняке,
Не вытравит ничто на свете:
Ни единицы в дневнике,
Ни злые жалобы соседей.
Уж матери- такой народ-
Вздохнут,
Нас долгим взглядом смеря:
Пусть перебесятся, пройдет.
И снова верят, верят, верят.
Так верят матери одни:
Взыскательно и терпеливо.
И- не крикливые- они
Не почитают это дивом.
А просто нипочем года
Их вере, трепетной и нежной,
Вот только мы- то не всегда
Оправдываем их надежды.

                         В.Коротаев

Не обижайте матерей,
Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь…
Перед разлукой у дверей
Нежнее с ними попрощайтесь.
И уходить за поворот
Вы не спешите, не спешите,
И ей, стоящей у ворот,
Как можно дольше помашите.

Вздыхают матери в тиши,
В тиши ночей, в тиши тревожной.
Для них мы вечно малыши,
И с этим спорить невозможно.
Так будьте чуточку добрей,
Опекой их не раздражайтесь,
Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь,

Они страдают от разлук,
И нам в дороге беспредельной
Без материнских добрых рук-
Как малышам без колыбельной.
Пишите письма им скорей
И слов высоких не стесняйтесь,
Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь.

                В. Гин

Пуховой платок, свет улыбки знакомой,
Глаза, что умеют простить и понять,
Что вечно в тревоге:
- Ну, где мы и что мы?
Такою нам с детства запомнилась мать.
В беде отогреет, закроет собою,
Порой пожурит и забудет тотчас…
Спасибо вам, мамы, спасибо большое-
За все, что вы сделали в жизни для нас!
Спасибо за вашу заботу и ласку,
За добрую жизнь, что семье отдана,
За первую песню, за первую сказку,
За годы тревоги, за ночи без сна.
Мы поздно у вас замечаем порою
Снежок на висках, паутинку у глаз…
Спасибо вам, мамы,
Спасибо большое- за все,
Что вы сделали в жизни для нас!
                              И. Финк

             ***

Как руки у вас красивы!
Редкостной белизны.
С врагами они пугливы.
С друзьями подчас нежны.
Вы холите их любовно,
Меняете цвет ногтей.
А я почему- то вспомнил
Руки мамы моей.
Упрека я вам не сделаю,
Вроде бы не ко дню.
Но руки те огрубелые
С вашими не сравню.

Они теперь некрасивы,
А лишь, как земля, темны.
Красу они всю России
Отдали в дни войны.

Все делали - не просили
Ни платы и ни наград.
Как руки у вас красивы!
Как руки мамы дрожат…

***

Есть в природе знак святой и вещий,
Ярко обозначенный в веках:
Самая прекрасная из женщин-
Женщина с ребенком на руках.
От любой напасти заклиная
(Ей- то уж добра не занимать!),
Нет, не Богоматерь, а земная,
Гордая возвышенная мать.
Свет любви ей издревле завещан,
Так вот и стоит она в веках:
Самая прекрасная из женщин-
Женщина с ребенком на руках.
Все на свете мерится следами,
Сколько бы не вышагал путей,
Яблоня - украшена плодами,
Женщина - судьбой своих детей.
Пусть ей вечно солнце рукоплещет,
Так она и будет жить в веках,
Самая прекрасная из женщин-
Женщина с ребенком на руках!

                       С.. Островой

                         ‹…›

Встаньте все и выслушайте стоя
Сохраненное во всей красе
Слово это - древнее, святое!
Распрямитесь! Встаньте!..
Встаньте все!
Как леса встают с зарёю новой,
Как травинки рвутся к солнцу ввысь,
Встаньте все, заслышав это слово,
Потому что в слове этом - жизнь.
Слово это- зов и заклинанье,
В этом слове - сущего душа.
Это- искра первая сознанья,
Первая улыбка малыша.
Слово это пусть всегда пребудет
И, пробившись сквозь любой затор,
Даже в сердце каменном пробудит
Заглушенной совести укор.
Слово это сроду не обманет,
В нем сокрыто жизни существо.
В нем - исток всего. Ему конца нет.
Встаньте!..
Я произношу его:
«Мама!»
                           Р. Гамзатов

* **

Эти добрые, эти милые,
Никогда не знавшие лени,
Руки в старческих трудных жилах,
Что покоятся на коленях,
Восхвалений дешевых не ждущие,
Не томившиеся от скуки,
Всепрощающие, всемогущие
Руки матери,
Мамины руки…

                        Я. Белинский

‹…›

Руки мамы…
Люблю их с детства,
Где б дорога моя ни шла,-
Никуда мне от них не деться,
От душистого их тепла.

Руки мамы…
В морщинках, в родинках,
Сколько вынесли вы любя…
С этих рук
Я увидел Родину,
Так похожую на тебя,
Мама!

                        А. Дементьев

***
Вот мы сегодня в доме,
Я боли в сердце не таю
На твои клоню ладони
Седую голову свою.
Мне горько, мама, грустно, мама,
Я - пленник глупой суеты,
И от меня так в жизни мало
Вниманья чувствовала ты.
Кружусь на шумной карусели.
Куда- то мчусь, но вдруг опять
Сожмется сердце: «Неужели
Я начал маму забывать?»
А ты с любовью, не с упреком,
Взглянув тревожно на меня,
Вздохнешь, как будто ненароком,
Слезинку тайно оброня.
Звезда, сверкнув на небосклоне,
Летит в конечный свой полет.
Тебе твой мальчик на ладони
Седую голову кладет.

                             Р.Гамзатов.

***
С кем первым мы встречаемся,
Придя на белый свет,-
Так это наша мамочка,
Её милее нет.
Вся жизнь вокруг неё вращается,
Весь мир наш ею обогрет,
Весь век она старается
Нас уберечь от бед.
Она - опора в доме,
Хлопочет каждый час.
И никого нет кроме,
Кто так любил бы нас.
Так счастья ей побольше,
И жизни лет подольше,
И радость ей в удел,
И меньше грустных дел!

                   В. Самченко

Много мам на белом свете.
Всей душой их любят дети.
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я:
Это мамочка моя.
             В. Руссу

Я вам загадаю загадку,
А вы отгадайте её.
Кто ставит на пятку заплатку,
Кто гладит и чинит бельё?
Кто дом поутру прибирает,
Кто ставит большой самовар?
Кто с младшей сестрёнкой играет
И водит её на бульвар?
Кем коврик бахромчатый вышит
(Сестренке- видать по всему)?
Кто письма подробные пишет
Солдату, отцу моему?
Чьи волосы снега белее,
А руки желты и сухи?
Кого я люблю и жалею,
О ком сочинила стихи.

                        Е. Благинина

                Мамины руки.

Говорят, у мамы руки не простые,
Говорят, у мамы руки золотые!

Погляжу внимательно, погляжу поближе,
Маме руки глажу- золота не вижу.

Почему же люди наши заводские
Говорят, у мамы руки золотые?

Спорить я не стану, им видней,
Ведь они работают с мамой моей.

Говорят, у мамы руки не простые,
Говорят, у мамы руки трудовые!

                         М. Родина

       О, как прекрасно слово «мама»!

О, как прекрасно это слово- мама!
Все на земле от материнских рук.
Она нас, непослушных и упрямых,
Добру учила- высшей из наук.

            М.Сиренко

Мамин труд я берегу,
Помогаю чем могу.
Нынче мама на обед
Наготовила котлет
И сказала: «Слушай,
Выручи, покушай!»
Я поел немного,
Разве не подмога?

                Н. Грозовский

Люблю тебя, мама, за что, я не знаю.
Наверно, за то, что живу и мечтаю,
И радуюсь солнцу и светлому дню.
За то, что тебя я, родная, люблю!
За небо, за ветер, за воздух вокруг.
Люблю тебя, мама.
Ты - лучший мой друг.
Ни усталости не зная,
Ни покоя, каждый час,
День и ночь родная мама
Все тревожится о нас.
Нас баюкала, кормила,
У кровати пела нам.
Первой нас она учила
Добрым радостным словам

              ***
Я помню руки матери моей,
Хоть нет её, давно уж нет на свете,
Я рук не знал нежнее и добрей,
Чем жесткие, мозолистые эти
Я помню руки матери моей,
Что утирали слезы мне когда-то,
В пригоршнях приносили мне с полей
Всё, чем весна в родном краю богата.
Я помню руки матери моей,
Суровой ласки редкие мгновенья.
Я становился лучше и сильней
От каждого её прикосновенья.
Я помню руки матери моей,
Широкие, шершавые ладони.
Они - что ковш.
Приникни к ним и пей,
И не сыскать источника бездонней.
Я помню руки матери моей,
И я хочу, чтоб повторяли дети:
«Натруженные руки матерей,
Святее вас нет ничего на свете!»

                    Н. Рыленко

      Человек, на котором держится дом.

Отшумит и умчится любая беда,
Как весенней порой грохочущий гром,
Если с вами она, если рядом всегда
Человек, на котором держится дом.
Может быть тридцать ей иль семьдесят три-
Сколько б ни было ей, возраст тут ни причем:
В беспокойстве, в делах от зари до зари
Человек, на котором держится дом.
Очень редко, но все же бывает больна,
И тогда все вокруг кувырком, кверху дном,
Потому, что она, потому что она-
Человек, на котором держится дом.
Нас куда- то уносит стремительный век.
В суете мы порой забываем о том,
Что она- не фундамент, она- человек,
Человек, на котором держится дом.
Чтобы было и в сердце, и в доме светло,
На ее доброту отвечайте добром.
Пусть всегда ощущает любовь и тепло
Человек, на котором держится дом.
                                    П. Градов

                ***
Роднее на Земле нет никого, чем мама,
Мамы, которая нам жизнь дала!
И сколько б теплых слов ей ни сказали - это мало.
Мы все хотим, чтоб долго- долго мама бы жила!

Она всегда и всюду с нами рядом:
И первые слова, и первые шаги,
И пожалеет мама, если надо,
Когда обидят нас враги.

Нас жизнь мотает по планете:
Сегодня здесь, а завтра- там:
Но мама каждый раз с улыбкой встретит,
Когда мы подойдем к родным вратам.

Мы любим мамину улыбку, руки,
И как бы ни бежали все быстрей года,
И как бы ни шумели внуки,
За нас переживать она не перестанет никогда!

Мама! Тебе желаем мы, родная,
Здоровья, теплых дней, добра!
И знай: ты нам нужна - такая,
Как солнца луч, как воздух, как вода!

                        С. Зуева

У матерей священные права:
Казнить и миловать,
Надеяться и плакать.
И жребий свой,
Приобретя едва,
Нести сквозь радости,
Сомнения и слякоть.
У матерей обязанность одна:
Себя забыв,
В заботах распыляться.
И плоть, и душу
Выложив до дна,
Душой и плотью
В ком- то повторяться.
И ничего не требовать взамен!
Лишь жертвенно
Надеяться и верить,
Любя такой любовью без измен,
Что мерками земными не измерить.
У матерей и чаянья одни:
Самоотверженно у жизни на исходе
Стоять за жизнь.
И в чем-то тут сродни
Они великой Матери- Природе.
И пусть за всё воздастся щедро ей!
Собрав в букет любовь и откровенье,
Придите, дети, к матери своей
И станьте перед нею на колени.

                          В. Романчин

Все начинается с мамы.

Сделать на свете многое сможем-
В глубинах морских и в космических тоже.
К тундре придем
И к пустыням горячим.
Даже погоду переиначим!
Дел и дорог в жизни будет немало…

Спросили себя:
- Ну а где их начало?
Вот он ответ наш, правильный самый:
Все, чем живем, начинается с мамы!

                      Григорьева Е.

Наша мама

Мы с мамочкой нашей большие друзья,
Добра и заботлива мама моя.
Куда бы ни поехать,
Куда бы ни пойти-
Нам друга лучше мамы
Нигде не найти.

Нас мама хорошему учит всегда,
Утешит, когда приключится беда.
Она споет песню.
Расскажет рассказ.
То книжки, то игрушки достанет для нас.
У мамы не мало забот и хлопот,
Мы знаем, что часто она устает.
И мамочке любимой
Мы слово даем,

Что будем помогать ей
Всегда и во всем.

                         О. Высоцкая

             О матери.
Жизнь прожить без черных дней,
Но в час беды и в час бессилья
Вы не кляните матерей
За то, что вас они родили.
Им не дано предугадать
Все, что детей их ждет на свете,
Но всякая на свете мать
Желает только счастья детям.
Баюкая детей грудных,
От века матери мечтали,
Чтоб не споткнулись дети их,
Чтоб по дороге не упали.
И ни одна на свете мать,
Какими б ни были мы с вами,
Нам, детям, не желала стать
Ни жертвами, ни палачами.
Пусть многое не привелось
Им обрести самим когда- то,
Они мечтали, чтоб жилось
Их детям вольно и богато.
И если это не сбылось,
Кто- кто, а мать не виновата.
Поэтому и в черный час,
Когда наш путь тернист и труден,
Клясть матерей своих не будем
За то, что породили нас.
              К. Кулиев

«Я сына родила не для войны!..»

Я сына родила не для войны!
Не для войны букварь ему давала,
Тревожилась, гордилась, тосковала.
Пожизненно влюбленная, как мать
Готовая и штопать, и мечтать,
И ждать скупых, нерасторопных писем
С какой- нибудь окраины страны.
Я сына родила не для войны!
Ещё вчерашний звонкий голосок,
А ныне жизнерадостный басок
Мне веру в жизнь и счастье утверждает.
А где- то в мире солнечном блуждает
Угроза смерти, голода и тьмы-
Работают холодные умы…
Я сына родила не для войны.
                 Н. Бурова

Сергей Есенин

МОЛИТВА МАТЕРИ

На краю деревни старая избушка,
Там перед иконой молится старушка.

Молитва старушки сына поминает,
Сын в краю далеком родину спасает.

Молится старушка, утирает слезы,
А в глазах усталых расцветают грезы.

Видит она поле, поле перед боем,
Где лежит убитым сын ее героем.

На груди широкой брызжет кровь, что пламя,
А в руках застывших вражеское знамя.

И от счастья с горем вся она застыла,
Голову седую на руки склонила.

И закрыли брови редкие сединки,
А из глаз, как бисер, сыплются слезинки.

                     1914

ПИСЬМО К МАТЕРИ

Ты жива еще, моя старушка?
Жив и я. Привет тебе, привет!
Пусть струится над твоей избушкой
Тот вечерний несказанный свет.

Пишут мне, что ты, тая тревогу,
Загрустила шибко обо мне,
Что ты часто ходишь на дорогу
В старомодном ветхом шушуне.

И тебе в вечернем синем мраке
Часто видится одно и то ж:
Будто кто-то мне в кабацкой драке
Саданул под сердце финский нож.

Ничего, родная! Успокойся.
Это только тягостная бредь.
Не такой уж горький я пропойца,
Чтоб, тебя не видя, умереть.

Я по-прежнему такой же нежный
И мечтаю только лишь о том,
Чтоб скорее от тоски мятежной
Воротиться в низенький наш дом.

Я вернусь, когда раскинет ветви
По-весеннему наш белый сад.
Только ты меня уж на рассвете
Не буди, как восемь лет назад.

Не буди того, что отмечталось,
Не волнуй того, что не сбылось, -
Слишком раннюю утрату и усталость
Испытать мне в жизни привелось.

И молиться не учи меня. Не надо!
К старому возврата больше нет.
Ты одна мне помощь и отрада,
Ты одна мне несказанный свет.

Так забудь же про свою тревогу,
Не грусти так шибко обо мне.
Не ходи так часто на дорогу
В старомодном ветхом шушуне.
                   1924

         Главное слово

Какое самое первое слово?
Какое самое светлое слово?
Какое самое главное слово?
Его никогда не напишут с ошибкой.
На первой странице оно в букваре,
Его произносят повсюду с улыбкой,
И каждый малыш говорит во дворе…
Какое самое первое слово?
Какое самое светлое слово?
Какое самое главное слово?
Шепни его тихо, скажи его звонко.
Главное слово любого ребенка- «ма- ма»
                     Н. Бромлей

              Маме

Заложили окна ватой,
От дыханья стекла мокнут.
По сугробам воровато
Ночь крадется к нашим окнам.
Подошла – и ставню точит,
И течет в окно упрямо,
И, проснувшись среди ночи,
Я кричу в испуге: «Мама!»
Поцелует в щеку, в лоб ли,
И конец моей тоске,
Я усну на теплой- теплой,
Доброй маминой руке.
Будет время, ночь из детства
Обернется пули свистом,
И, куда не зная деться,
Я прижмусь к сосне смолистой.
Щелк затвора вороватый.
Кто- то в сердце целит прямо.
И опять в тоске проклятой
Закричу я громко: «Мама!»
Ствол сосны чужой и блеклый,
Покачнется вдалеке.
Я усну на теплой – теплой,
Доброй маминой руке.
                      Тимофеевский А.

            Мамочка

Кто пришел ко мне с утра?
Мамочка.
Кто сказал: «Вставать пора!»
Мамочка.
Кашу кто успел сварить?
Мамочка.
Чаю в пиалу налить?
Мамочка
Кто косички мне заплел?
Мамочка.
Целый дом один подмел?
Мамочка
Кто цветов в саду нарвал?
Мамочка.
Кто меня поцеловал?
Мамочка.
Кто ребячий любит смех?
Мамочка.
Кто на свете лучше всех?
Мамочка.
               Убайд Раджаб

Про маму

В доме пусто,
Очень грустно,
Ничего не хочется-
Не поется,
Не дерется,
Даже не хохочется…

Я сидел, сидел, молчал.
Кто- то в двери постучал.
Я открыл- и прямо
Предо мною- МАМА!

И не скучно,
И не грустно,
Бегать, прыгать хочется,
И смеется, и поется,
И вовсю хохочется!
             Карганова Е.

           Мамы
Мамы любят есть варенье,
В темноте на кухне сидя,
Петь, танцуя в воскресенье,
Если их никто не видит.

Мамы любят лужи мерить,
Находя их жарким летом,
Забывать ключи от двери,
А потом слоняться где- то.

Мамы любят спать в субботу,
И лепить слонов из снега,
И прогуливать работу,
И зимой без шапки бегать.

Мамы любят грызть конфеты
И кататься на трамвае,
Но они молчат об этом.
Почему?
Никто не знает…

                   Герасимова Д.

        Мамин День рождения.
Я сегодня вымыл уши,
Сам кровать свою убрал,
И рисунок самый лучший
Маме я нарисовал.

Мама ахнула счастливо,
Глядя на мои дела,
Целый день меня хвалила,
Нахвалиться не могла.

Ну а я вовсю старался,
Маму радовал, как мог.
Я до вечера держался,
Так устал- валился с ног.

Мама уложила,
Постояла надо мной.
- Ишь, напраздновался, милый,
Наплясался, мой родной.

Жаль, что этот день прошел,
Было очень хорошо.

                Г. Лебедева

МАМИНЫ РУКИ.

Всякими были они,
Добрые мамины руки.
Помню их в светлые дни,
В горькие годы разлуки

В детстве они, как броня,
Нас от беды прикрывали,
Мази втирали в меня,
За руку ласково брали.

Быстро стирали бельё,
Шили рубашки и брюки.
Помню, как детство своё,
Добрые мамины руки.

Как- то принес я дневник,
Летопись собственной лени.
Руки застыли на миг,
Скорбно легли на колени.

Лучше б отец накричал,
Шлепнул во имя науки!..
Стыдно, что я огорчал
Добрые амины руки.

С мамой, мой маленький друг,
Так поступать не годится.
Не огорчай её рук,
Чтобы потом не стыдиться.

                 Граубин Г.

ПОЧИТАЙ МНЕ, МАМА!

Когда мне книжечку читает мама,
Совсем не то, что сам себе читаю.
Хотя я буквы все прекрасно знаю
И «Айболита» сам уже прочел.
Но если мама с книжкой сядет рядом,
Как эту книжку слушать интересно!
Как будто в речке капитан отважный,
Который не боится злых пиратов,
Как раз и есть- я сам!
Или хожу в дозор я на границе,
Или в ракете направляюсь к солнцу,
И космонавт бесстрашный- тоже я,
Прошу тебя, ты почитай мне, мама.
Сегодня я как будто стану птицей
И бедную Дюймовочку спасу!

                           Токмакова И.

МАРТ.
Солнце светит сильно- сильно,
Снег сияет, солнцу рад.
Это- сине- сине- сине-
Синеглазо- рыжий Март
Нашу маму отыскал,
Телеграмму ей прислал:

ПОЗДРАВЛЯЮ ВАС
ТЧК ГОЛУБИЗНОЮ
ТЧК ГЛЯЖУ НА ВАС
ОТВЕСТИ НЕ В СИЛАХ ГЛАЗ.

                        Козлов С.

МАМИН ПРАЗДНИК.
Месяц март. Число восьмое.
Нет нам с папою покоя.
Что же маме подарить?
Что на праздник подарить?
Что на праздник ей купить?

Мы купили ей конфет
И подснежников букет.
Мы пришли домой с букетом,
Мы смеялись, пили чай,

Вместе с мамою конфеты
Мы поели невзначай.

А потом посуду груду
Перемыли мы втроем.
Перемыли всю посуду
И натерли пол потом.

Мама вечером сказала:
- Я нисколько не устала,
Так сегодня мало дела!
Просто я помолодела.
Вот событие какое!
Мне сегодня повезло.
Жаль, что завтра не восьмое,
А девятое число.

Мы ответили ей прямо:
- Нам помочь тебе не лень,
Мы согласны, чтобы мама
Молодела каждый день.

                   В.Орлов

Праздник мам.

Восьмое марта, праздник мам,
Тук- тук!- стучится в двери к нам.
Он только в тот приходит дом,
Где помогают маме.
Мы пол для мамы подметем,
На стол накроем сами.
Мы сварим для неё обед,
Мы с ней споем, станцуем.
Мы красками её портрет
В подарок нарисуем.
- Их не узнать! Вот это да!-
Тут мама скажет людям.
А мы всегда,
А мы всегда,
Всегда такими будем!

                         Берестов В.

МАМИН ДЕНЬ,
Вот подснежник на поляне,
Я его нашел.
Отнесу подснежник маме,
Хоть и не расцвел.

И меня с цветком так нежно
Мама обняла,
Что раскрылся мой подснежник
От её тепла.

             Виеру Г.

ПРОСТОЕ СЛОВО.

На свете
Добрых слов
Живет немало,
Но всех добрее
И нежней одно-
Из двух слогов
Простое слово «ма- ма»,
И нету слов
Роднее, чем оно!

               Мазнин И.

МАМА.
Я так люблю тебя!
Мне нужно, чтобы ты
И в час и в день любой
Всегда была со мной.

Я так люблю тебя,
Что и сказать нельзя!
Но не люблю, когда
В слезах твои глаза.

Я так тебя люблю!
Хоть обойти весь свет,
Тебя красивей нет,
Тебя нежнее нет.

Добрее нет тебя
Никого,
Нигде,
Мама моя,
Мама моя,
Мама моя!
          Лунин В.

          МАРТ.
Третий месяц у ворот-
Это к солнцу поворот.
Зимний сторож Снеговик
Ёжится, мрачнеет.
Старый к холоду привык,
Он в тепле худеет.

Верба за моим окном
Почки распустила-
Раньше всех в краю родном
Расцвести решила.

Принесу я ветку в дом
И на стол поставлю.
Завтра утром с Женским днем
Маму я поздравлю.

              Кориней Ю.

ДЕВЯТОЕ МАРТА.

Я вскочил, убрать кровать,
Хоть и мог ещё поспать.

На будильник не ворчу,
А на кухне хлопучу.

Чаю маме подливаю,
Праздник маме продлеваю.

                С. Махатин

Мотивация чтения.

2010-11-19T19:13:00.002+02:00

Духовным экстрактом культуры является художественная литература- искусство слова. Чтение её является глубоко личным процессом. Именно чтение художественных произведений чаще всего дети называют чтением для души.

Это о ней они говорят:
"Книги помогают мне познакомиться с людьми, с которыми в реальности я никогда бы не встретился. Они открывают возможность побывать не только в прошлом, но и в будущем".
"Благодаря книге я научилась справляться с плохим настроением. Когда мне бывает грустно, я беру в руки книгу, и плохое настроение улетучивается".
"Когда я читаю интересную книгу, я погружаюсь в какой-то иной мир, мир героев этой книги. Я переживаю за них, радуюсь, восхищаюсь ими. И в этом мире мне становится легче. И мои проблемы уже не кажутся мне такими трудными".
Художественная литература становится для ребенка особенно значимой и необходимой, когда в книге он находит себя. Эффект узнавания — самый сильный аргумент в пользу чтения художественной литературы для подростка, который озабочен поиском своего "я".
Особое значение чтения "для души" имеет поэзия. Иосиф Бродский в своей Нобелевской лекции назвал поэзию высшей формой словесности. Каждый человек, по его мнению, хотя бы в ма¬лой степени должен обладать сердцем, зрением и разумом, присущим поэту. В этом он видит предназначение человека. А чтобы исполнить его, человеку с детства необходимо читать поэзию и получать от нее наслаждение.
Из множества существующих видов и мотивов чтения мы назвали лишь несколько, главным образом те, на которые указывают сами дети. Можно дополнить его перечнем мотивов, которые перечислили французские школьники. Совокупность их представил нам писатель и преподаватель литературы Даниэль Пеннак в упомянутой ранее книге о чтении подростков "Как роман".

Подростки читают затем:
• Чтобы расширить кругозор.
• Чтобы получать информацию.
• Чтобы знать, откуда мы появились.
• Чтобы знать, кто мы.
• Чтобы лучше понимать других.
• Чтобы знать, куда мы идем.
• Чтобы сохранять память о прошлом.
• Чтобы ориентироваться в настоящем.
• Чтобы скоротать время.
• Чтобы укрыться от действительности.
• Чтобы искать смысл жизни.
• Чтобы понять основы нашей цивилизации.
• Чтобы утолять свою любознательность.
• Чтобы повышать культурный уровень.
• Чтобы общаться.
• Чтобы развивать критическое чутье.

Мы вправе думать, что перечисленные мотивы чтения присущи в той или иной степени и нашим школьникам.

На основе материала журнала «Школьная библиотека» № 9-10, 2005 г.

Периодика в нашей жизни.

2010-10-18T15:30:00.017+03:00

библиографический урок /6- 7 класс/

БИБЛИОТЕКАРЬ: Здравствуйте, ребята! Я приветствую вас в нашей библиотеке. Сегодня мы поговорим о периодических изданиях. Так что же такое периодическое издание?

(Ребята высказываются.)

В издательском словаре-справочнике есть следующее определение: «Периодическое издание — серийное издание, выпуски которого выходят через равные промежутки времени (ежедневно, через день, раз в неделю, раз в две недели, ежемесячно и так далее), каждый год определенным числом, непов-торяются по содержанию, нумерованы и (или) датированы, однотипно оформлены и имеют одинаковое общее заглавие. Виды периодических изданий: газета, журнал, периодический сборник».

УЧИТЕЛЬ: Как вы считаете, почему так важна периодика в нашей жизни?

(Ребята высказываются.)

Отличие периодического издания от непериодического в том, что оно выходит регулярно и освещает актуальные проблемы.

Сегодня мы поговорим о газетах и журналах, о том, какую роль они играют в нашей жизни.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Сначала проведем небольшой соцопрос. Каждому из вас я дам листок бумаги, на котором вы напишете развернутые ответы на вопросы.

Вопросы

• Как часто вы читаете журналы и газеты?

• Любите ли вы быть в курсе последних событий науки, политики, общественной жизни?

• Какие газеты и журналы вы читаете?

• Сколько времени вы уделяете чтению периодики?

• Какие периодические издания вы бы хотели почитать, но у вас нет такой возможности?

• Часто ли вы пользуетесь услугами библиотек при чтении периодики?

• Какие газеты больше всего читает население?

• Правильно ли вы выбрали для себя круг чтения периодики?

• Как вы считаете, что важнее — телевидение или газеты и журналы и почему?

• Назовите хотя бы одно специальное периодическое издание, которое вы знаете.

• Какие газеты выходят в нашей местности? Расскажите о них.

• Назовите свое самое любимое издание и объясните, почему оно вам нравится.

• Когда и где появилась первая российская газета?

(Ребята отвечают на вопросы.)

УЧИТЕЛЬ: Еще совсем недавно периодические издания считались чем-то второстепенным. Книга вошла в обиход и стала достоянием массового читателя гораздо раньше, чем газеты и журналы. В настоящее время роль периодики в чтении трудно переоценить. Все важнее для нас с вами становятся оперативность, новизна, своевременность получения информации. Поэтому мы с вами должны развить в себе интерес к периодическим изданиям.

БИБЛИОТЕКАРЬ: У опытного читателя периодики обычно формируется круг регулярно читаемых изданий, наиболее отвечающих его интересам. Кроме того, по мере надобности он обращается к газетам и журналам разного профиля.

Это ядро изданий отнюдь не остается неизменным; оно корректируется при изменении читательских интересов и самих изданий, а также при расширении читательского кругозора.

УЧИТЕЛЬ: Круг своих журналов и газет никому нельзя порекомендовать, ведь не бывает двух совершенно одинаковых людей, с абсолютно идентичными интересами, взглядами, мнениями о мире. То, что интересно одному, безразлично другому. Здесь можно ограничиться лишь самыми общими советами.

Выбирают газеты и журналы для чтения обычно с помощью каталогов Роспечати и других справочных изданий, просмотра и чтения журналов и газет в библиотеках, киосках, у друзей и знакомых.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Внимательный просмотр каталогов, использование тематических указателей, сведений об учреждении, выпускающем то или иное издание, могут многое сказать читателю о его характерных особенностях. Например, все центральные газеты расскажут читателю о важнейших событиях в нашей стране и за рубежом.

УЧИТЕЛЬ: И все-таки на какую периодику лучше подписаться? Ведь в рассказе об одном и том же событии, явлении будут по-разному расставлены акценты, с разной степенью детализации изложены те или иные факты.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Газеты можно подразделить на центральные и региональные (местные). Наилучший выбор «читаемых» газет должен включать как центральные, так и региональные. Это свидетельствует о том, что читателя волнует не только то, что происходит во всем мире или в нашей стране, но и в родном городе или районе.

Независимо от типа многие газеты рассчитаны на определенный круг читателей: женщины и мужчины, любители садоводства и рыбалки, врачи и учителя. Все это нужно учесть при формировании ядра читаемых газет.

УЧИТЕЛЬ: Журналы по содержанию бывают общественно-политическими, литературно-художественными, производственно-техническими, научными отраслевыми, научно-популярными, научно-информационными. Они предназначены для разного круга читателей.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Итак, чтобы выбрать газету или журнал для чтения, необходимо четко определить для себя круг периодики, к которой стоит регулярно обращаться, с учетом всех перечисленных особен-ностей. Нередко обращается к большому числу журналов и газет тот, кто не нашел «своего» издания.

Также нужно очень внимательно просматривать ежегодные каталоги Союзпечати. Может быть, именно так вы найдете тот самый журнал, который словно создан для вас. Чтобы не ошибиться в выборе, удобнее будет просмотреть каждое из изданий за ряд лет в библиотеках, которые регулярно получают десятки, а иногда и сотни периодических изданий.

УЧИТЕЛЬ: Важнейший показатель культуры чтения периодики — регулярность обращения по крайней мере к тем газетам и журналам, которые входят в круг интересов читателя. Это обеспечивает последовательность и целостность получаемой информации. Особенно это правило относится к газетам. Между тем, как установлено исследованиями, многие читатели, особенно юношеского возраста, не выработали навыка ежедневного чтения газет, систематического просмотра и чтения журналов. Отсюда неумение правильно понять прочитанное, связать отдельные факты, явления и события в единое целое, сопоставить новые сведения с известными.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Как правило, читатель периодики прочитывает и просматривает не более двадцати — тридцати публикаций в каждом номере газеты или журнала. Много это или мало? Вполне достаточно, если он обладает высоким уровнем избирательности, то есть умеет видеть наиболее важное, ценное, значимое. Но обычно объектом внимания становятся лишь второстепенные, но яркие, броские, сенсационные материалы и информационные разделы.

Читатель просмотрел программу передач, прогноз погоды, новости спорта. Он, казалось бы, читал газету, но она так и осталась непрочитанной. Ему не удалось ощутить связь событий со своей жизнью.

УЧИТЕЛЬ: В зарубежной социологии есть понятие «человек-сенсация». Так называют тех, кто ежед-невно поглощает массу разнообразных фактов из всех сфер политики и науки, промышленности и сельс-кого хозяйства, общества и культуры, но каждый из этих фактов воспринимается как независимый. Такой «человек-сенсация», казалось бы, много знает, но у него нет своего мировоззрения, нет общей картины мира. Поэтому следует читать так, чтобы каждый факт был не только усвоен, но и всесторонне осмыслен.

БИБЛИОТЕКАРЬ: При чтении газет и журналов люди обычно игнорируют более сложные аналитические статьи. А ведь аналитические статьи — ключ к пониманию событий и явлений. Они помогают выработать точку зрения.

Разобраться в структуре газеты и журнала, выбрать материал для чтения помогают разделы и рубрики. В любом периодическом издании есть постоянные разделы, которые повторяются в каждом или практически каждом номере. Кроме того, могут помочь само название статьи, ее подзаголовок, шрифт, которым она набрана, место статьи в номере (в начале или в конце). С помощью этих признаков опытный читатель всегда отделит главные темы от второстепенных. Иногда ключом к публикации является иллюстрация.

УЧИТЕЛЬ: Много скажут опытному читателю имя и сведения об авторе. Часто в журналах печатаются довольно подробные сведения об авторах, критиках, переводчиках. Это помогает узнать, какие произведения этого автора изданы в России и где их искать.

А сейчас я дам каждому из вас памятку «Как читать газету?», и вы внимательно ее изучите.

Памятка Как читать газету?

1. Старайся читать газеты ежедневно.

2. Читай газету в следующем порядке:

- прочти сначала «шапки» (большие заголовки);

- прочитай передовицу газеты: из нее ты узнаешь, что является самим главным в данном номере. Передовица находится на первой полосе газеты или журнала. Она расскажет тебе о первоочередных задачах и проблемах страны во внутренней и внешней политике, науке, технике, культурной жизни. Заголовок передовой статьи всегда четко обозначает ее тему;

-общий просмотр газеты. Его технология сродни просмотру книги, только оглавлением-путеводителем служат рубрики и заголовки;

- в последнюю очередь прочитай заинтересовавшие тебя статью или очерк.

3. При чтении газет пользуйся географической картой. На ней найди города и государства, о которых сообщается в газете.

4. Все непонятные слова найди в словаре или запиши, чтобы потом узнать их значение у преподавателя или библиотекаря.

5. Останови свое внимание на фамилии журналиста, на звании или должностном положении автора (статьи непрофессиональных авторов обязательно сопровождаются таковыми). Если указан автор заинтересовавшего тебя материала, увидев в следующий раз на газетной полосе его имя, ты наверняка опять обратишь внимание на его статью.

6. Все новое, что узнал из газет, расскажи родителям или товарищам.

7. При чтении периодики отмечай материалы, необходимые тебе для раскрытия тех или иных вопросов, вырезай и складывай их в конверты, на которых обозначишь соответствующую проблему. Вырезки эти следует регулярно просматривать, избавляясь от материала устаревшего. Но ты не должен складывать газетные и журнальные вырезки и забывать про них. Прочитанное тобой должно непременно отразиться на уроке, в сочинении, в разговоре...

БИБЛИОТЕКАРЬ: Разумеется, немногие из вас посещают регулярно библиотеки. Нельзя определить одну норму чтения для всех. Для каждого эта норма разная. Главное, чтобы человек разбирался в событиях и явлениях мира, в котором он живет, мог выносить объективное суждение о происходящем.

БИБЛИОТЕКАРЬ: В периодических изданиях представлено, огромное многообразие жанров. Сейчас мы разберемся, что такое жанр и каким он бывает.

Хроника — это не имеющие своего заглавия, небольшие, порой однофразовые сообщения о местной текущей жизни. Чаще всего они объединяются под рубриками: «Хроника», «Отовсюду», «Коротко об интересном» и тому подобными.

УЧИТЕЛЬ: Интервью - жанр публицистики, представляющий собой беседу журналиста с одним или несколькими лицами по вопросам, имеющим актуальное общественное значение.

Отчет освещает важные общественно-политические события: съезды, конференции, сессии, совещания, митинги и так далее.

Путевые заметки — достоверный и живой, без какого-либо вымысла и домысла рассказ журналиста о своих впечатлениях.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Обзор знакомит читателя с важными событиями за определенный период времени. В обзорах рецензируется, популяризуется, сопоставляется ряд публикаций на одну и ту же тему или проблему в различных изданиях или в одном и том же за определенный период.

Репортаж — информационный жанр журналистики, оперативно, с необходимыми подробностями, в яркой форме сообщающий о каком-либо событии, очевидцем или участником которого является автор.

Корреспонденция — статья или заметка в газете, сообщающая местные сведения, а также сообщение в газету из другого города.

УЧИТЕЛЬ: В статьях осмысливаются, теоретически и практически обобщаются, анализируются явления или группы явлений.

Рецензии анализируют и оценивают произведения литературы и искусства. Очерк — небольшое литературное произведение, дающее краткое выразительное описание чего-либо.

Фельетон — острая, злободневная, критическая публикация с элементами сатиры и юмора.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Памфлет - развернутая острая критика, рассчитанная на полное разоблачение, уничтожение явления, имеющего ярко выраженные социально-типические черты.

Пародия — сатирическое произведение в прозе или стихах, комически имитирующее, высмеиваю-щее какие-либо черты других литературных произведений.

УЧИТЕЛЬ: Одним из важных свидетельств высокой культуры чтения периодики является жанровое разнообразие читаемых публикаций. Человек образованный должен читать материалы, написанные в различных жанрах. Именно на газетном материале можно отрабатывать навык скорочтения, ориентировки в тексте. На газетном материале легко тренироваться в умении избирать главное. Проверь себя: если, отмечая основные мысли статьи, ты подчеркнул почти все строки, статья не понята.

Человек, постоянно читающий периодику, становится более образованным, у него формируется общая система знаний об окружающем мире. Такой человек в курсе последних событий, даже речь его может измениться, стать более четкой и информативной.